Содержание урока. Тематические линии урока
Музыканты играют важную роль в обществе, благодаря своему искусству и способности объединять людей.
Музыка влияет на формирование культурных ценностей в обществе, отражает культурные традиции, передаёт историю, обычаи и образ жизни людей через мелодии, ритмы и тексты песен. Например, народные песни в России отражают национальный характер и обычаи. Музыка передаёт и сохраняет музыкальные традиции и ритуалы, которые передаются из поколения в поколение, что позволяет народам сохранять свою культурную историю и уникальные особенности. Музыкальные произведения могут рассказывать о исторических событиях и периодах. Например, народные баллады могут отражать важные моменты в истории народа. Совместное исполнение и участие в музыкальных событиях укрепляет связи внутри сообществ.
Музыка предоставляет возможности для выражения чувств и эмоций, ведь она может отразить радость, скорбь, любовь, борьбу и многие другие человеческие переживания. Она способствует международному обмену культурой и пониманию между разными народами. Музыкальные фестивали и мероприятия способствуют укреплению международных связей. Музыка помогает людям определить свою личную идентичность и место в обществе. Предпочтения отдельного человека в музыке отражает его культурные, социальные и эмоциональные аспекты личности.
Творчество музыкантов может отражать социальные, политические и экономические реалии своего времени, ведь музыка служит не только средством развлечения, но и мощным инструментом выражения мыслей и чувств, объединяющим людей различных слоев общества. Музыканты, будучи частью культурного процесса, вносят свой вклад в общественную жизнь, подчеркивая важность музыки как формы человеческого выражения.
Музыкант — это не только специалист в области музыки, который занимается созданием, исполнением и записью музыки, это маг, который влияет на других людей, то ли с помошщью инструмента, то ли с помощью своего голоса, который превращается в музыкальный инструмент при исполнении музыки.
Музыканты могут играть на одном или нескольких музыкальных инструментах или быть вокалистами. Они работают в различных жанрах, от классической и джазовой музыки до рока, попа и электронной музыки. Деятельность музыкантов - разнообразна: инструменталисты, вокалисты, композиторы, аранжировщики, дирижёры, студийные музыканты и др. специалисты.
Велика роль музыкальных инструментов в деятельности музыканта, так как звук инструментов усиливает влияние на челове, его чувства, психику, эмоции.
Симфонический оркестр является неотъемлемой частью музыкального спектакля. Он не просто сопровождает вокальные и хоровые партии, не только «рисует» музыкальные портреты или пейзажи. Он участвует: в завязке действия, волнах его развития, кульминации и развязке, обозначает стороны драматического конфликта.
Возможности оркестра осуществляются в музыкальном спектакле исключительно через фигуру дирижера: координация музыкального ансамбля (между оркестровыми группами, оркестром и вокалистами), управление всем сценическим действием, поскольку в его руках оказывается темпо-ритм спектакля.
Система музыкальных знаков, записанных в партитуре, преобразуется дирижером в театральный мир: в жесте темпо-ритма, артикуляции, фразировки, штрихов, энергетического напряжения, философских или поэтических обобщений, что складывается в неповторимую комбинацию смысловых акцентов.
В опере ситуация специфическая - наличие двух лидеров: режиссера и дирижера. Во время спектакля действует только один из них - дирижер, на плечи которого ложится двойная нагрузка.
Многообразие красок оперного оркестра позволяет композитору создать более глубокие образы, раскрыть смысл происходящего действия. В этом важная роль оркестра: когда умолкают действующие лица, он словно договаривает мысли героев, а порой передаёт то, что чувствуют, но о чём умалчивают персонажи спектакля. Велики живописно-изобразительные возможности оперного оркестра, умеющего создать звуковые картины природы, наполненные эмоциональным содержанием. Оркестр может выразительными средствами обрисовать и окружающую героев обстановку. В оркестре часто звучат музыкальные характеристики героев или событий, повторяющиеся на протяжении оперы. Такие мелодии и характеристики получили название лейтмотивов или лейттем.
Возможности симфонического оркестра поистине безграничны. В его распоряжении — все оттенки звучности от еле слышных колебаний и шорохов до мощных громоподобных раскатов. Здесь приходят на помощь и тембровые сочетания, и мощные волнообразные нарастания и спады, и выразительные сольные реплики, и слитные «органные» пласты звучаний.
Оркестровые номера – это законченные эпизоды для инструментального исполнения: увертюры к ним относятся антракты, балетные сцены, музыкальные картины. Велика роль в музыкальном спектакле инструментальных эпизодов. Круг образов, которые музыка способна передать сама по себе, необычайно широк. Музыка повествует о великих битвах и победах, рисует картины природы, передаёт настроения и характеры действующих лиц.
Иногда инструментальные фрагменты опер представляют собой подлинные шедевры. Они даже способны жить самостоятельной жизнью и нередко исполняются как отдельное произведение.
Антракты являются вступлением к действию оперы, например, музыкальный антракт «Три чуда» из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».
Музыкальные картины – это программная музыка, связанная с изображением таких моментов в развитии сюжета, которые трудно показать на сцене. Это могут быть картины природы, сцены битвы и т.д. Например, «Полёт шмеля» из «Сказки о царе Салтане» или «Сеча при Керженце» из «Сказания о невидимом граде Китеже» того же автора. Один из таких примеров - «Сеча при Керженце», фрагмент оперы «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии» (сеча – сражение, битва). В его музыке отчётливо слышно, как сходятся борющиеся силы, каждая из которых выражена своей музыкальной темой. В процессе развития тема, изображающая врагов, звучит всё громче и зловеще, переплетаясь с темой русских воинов. Жестокая борьба продолжается вплоть до кульминации, когда становится ясным её трагический исход.
«Полёт валькирий» из оперы немецкого композитора Вагнера «Валькирия» - музыкальная картина изображает воинственных дев, собирающих души убитых воинов на поле брани.
Музыканты играют важную роль в обществе, благодаря своему искусству и способности объединять людей.
Музыка влияет на формирование культурных ценностей в обществе, отражает культурные традиции, передаёт историю, обычаи и образ жизни людей через мелодии, ритмы и тексты песен. Например, народные песни в России отражают национальный характер и обычаи. Музыка передаёт и сохраняет музыкальные традиции и ритуалы, которые передаются из поколения в поколение, что позволяет народам сохранять свою культурную историю и уникальные особенности. Музыкальные произведения могут рассказывать о исторических событиях и периодах. Например, народные баллады могут отражать важные моменты в истории народа. Совместное исполнение и участие в музыкальных событиях укрепляет связи внутри сообществ.
Музыка предоставляет возможности для выражения чувств и эмоций, ведь она может отразить радость, скорбь, любовь, борьбу и многие другие человеческие переживания. Она способствует международному обмену культурой и пониманию между разными народами. Музыкальные фестивали и мероприятия способствуют укреплению международных связей. Музыка помогает людям определить свою личную идентичность и место в обществе. Предпочтения отдельного человека в музыке отражает его культурные, социальные и эмоциональные аспекты личности.
Творчество музыкантов может отражать социальные, политические и экономические реалии своего времени, ведь музыка служит не только средством развлечения, но и мощным инструментом выражения мыслей и чувств, объединяющим людей различных слоев общества. Музыканты, будучи частью культурного процесса, вносят свой вклад в общественную жизнь, подчеркивая важность музыки как формы человеческого выражения.
Музыкант — это не только специалист в области музыки, который занимается созданием, исполнением и записью музыки, это маг, который влияет на других людей, то ли с помошщью инструмента, то ли с помощью своего голоса, который превращается в музыкальный инструмент при исполнении музыки.
Музыканты могут играть на одном или нескольких музыкальных инструментах или быть вокалистами. Они работают в различных жанрах, от классической и джазовой музыки до рока, попа и электронной музыки. Деятельность музыкантов - разнообразна: инструменталисты, вокалисты, композиторы, аранжировщики, дирижёры, студийные музыканты и др. специалисты.
Велика роль музыкальных инструментов в деятельности музыканта, так как звук инструментов усиливает влияние на челове, его чувства, психику, эмоции.
Симфонический оркестр является неотъемлемой частью музыкального спектакля. Он не просто сопровождает вокальные и хоровые партии, не только «рисует» музыкальные портреты или пейзажи. Он участвует: в завязке действия, волнах его развития, кульминации и развязке, обозначает стороны драматического конфликта.
Возможности оркестра осуществляются в музыкальном спектакле исключительно через фигуру дирижера: координация музыкального ансамбля (между оркестровыми группами, оркестром и вокалистами), управление всем сценическим действием, поскольку в его руках оказывается темпо-ритм спектакля.
Система музыкальных знаков, записанных в партитуре, преобразуется дирижером в театральный мир: в жесте темпо-ритма, артикуляции, фразировки, штрихов, энергетического напряжения, философских или поэтических обобщений, что складывается в неповторимую комбинацию смысловых акцентов.
В опере ситуация специфическая - наличие двух лидеров: режиссера и дирижера. Во время спектакля действует только один из них - дирижер, на плечи которого ложится двойная нагрузка.
Многообразие красок оперного оркестра позволяет композитору создать более глубокие образы, раскрыть смысл происходящего действия. В этом важная роль оркестра: когда умолкают действующие лица, он словно договаривает мысли героев, а порой передаёт то, что чувствуют, но о чём умалчивают персонажи спектакля. Велики живописно-изобразительные возможности оперного оркестра, умеющего создать звуковые картины природы, наполненные эмоциональным содержанием. Оркестр может выразительными средствами обрисовать и окружающую героев обстановку. В оркестре часто звучат музыкальные характеристики героев или событий, повторяющиеся на протяжении оперы. Такие мелодии и характеристики получили название лейтмотивов или лейттем.
Возможности симфонического оркестра поистине безграничны. В его распоряжении — все оттенки звучности от еле слышных колебаний и шорохов до мощных громоподобных раскатов. Здесь приходят на помощь и тембровые сочетания, и мощные волнообразные нарастания и спады, и выразительные сольные реплики, и слитные «органные» пласты звучаний.
Оркестровые номера – это законченные эпизоды для инструментального исполнения: увертюры к ним относятся антракты, балетные сцены, музыкальные картины. Велика роль в музыкальном спектакле инструментальных эпизодов. Круг образов, которые музыка способна передать сама по себе, необычайно широк. Музыка повествует о великих битвах и победах, рисует картины природы, передаёт настроения и характеры действующих лиц.
Иногда инструментальные фрагменты опер представляют собой подлинные шедевры. Они даже способны жить самостоятельной жизнью и нередко исполняются как отдельное произведение.
Антракты являются вступлением к действию оперы, например, музыкальный антракт «Три чуда» из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».
Музыкальные картины – это программная музыка, связанная с изображением таких моментов в развитии сюжета, которые трудно показать на сцене. Это могут быть картины природы, сцены битвы и т.д. Например, «Полёт шмеля» из «Сказки о царе Салтане» или «Сеча при Керженце» из «Сказания о невидимом граде Китеже» того же автора. Один из таких примеров - «Сеча при Керженце», фрагмент оперы «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии» (сеча – сражение, битва). В его музыке отчётливо слышно, как сходятся борющиеся силы, каждая из которых выражена своей музыкальной темой. В процессе развития тема, изображающая врагов, звучит всё громче и зловеще, переплетаясь с темой русских воинов. Жестокая борьба продолжается вплоть до кульминации, когда становится ясным её трагический исход.
«Полёт валькирий» из оперы немецкого композитора Вагнера «Валькирия» - музыкальная картина изображает воинственных дев, собирающих души убитых воинов на поле брани.
I. Слушание (восприятие) музыки
Прослушивание произведений
Анализ образного содержания и музыкального языка
Сопоставление произведений
Задания на слушание
II. Музыкально-исполнительская деятельность
• Пение — хоровое, ансамблевое и сольное исполнение.
• Музыкально-ритмические движения
III. Музыкально-творческая деятельность
IV. Музыкально-теоретическая деятельность
• Постижение закономерностей музыкального искусства
• Музыкально-историческая деятельность
Прослушивание произведений
Анализ образного содержания и музыкального языка
Сопоставление произведений
Задания на слушание
II. Музыкально-исполнительская деятельность
• Пение — хоровое, ансамблевое и сольное исполнение.
• Музыкально-ритмические движения
III. Музыкально-творческая деятельность
IV. Музыкально-теоретическая деятельность
• Постижение закономерностей музыкального искусства
• Музыкально-историческая деятельность
Знакомство с различными джазовыми музыкальными композициями и направлениями (регтайм, биг бэнд, блюз);
- определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке;
- исполнительского состава (манера пения, состав инструментов);
вариативно:
- сочинение блюза;
- посещение концерта джазовой музыки
- определение на слух: принадлежности к джазовой или классической музыке;
- исполнительского состава (манера пения, состав инструментов);
вариативно:
- сочинение блюза;
- посещение концерта джазовой музыки
Виды и формы деятельности обучающихся
Музыкальный материал для восприятия
Р. Вагнер
Опера «Валькирия». "Полёт валькирий"
Опера «Валькирия». "Полёт валькирий"
Н. А. Римский-Корсаков
«Сеча при Керженце»
«Сеча при Керженце»
Дж.Россини.
Увертюра к опере "Сорока-воровка"
Увертюра к опере "Сорока-воровка"
Музыкальный материал для исполнения
Муз.Э.Колмановский. сл.М.Танич
к/ф “Большая перемена”, "Черное и белое"
к/ф “Большая перемена”, "Черное и белое"
Муз.Э.Колмановский. сл.М.Танич
к/ф “Большая перемена”, "Черное и белое"
к/ф “Большая перемена”, "Черное и белое"
Музыка и слова SHAMAN
"Встанем"
"Встанем"
ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?
ЗВОНИТЕ!
ЗВОНИТЕ!
© 2023 - 2024
Все материалы данного сайта являются объектами авторского права (в том числе дизайн).
Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте для ознакомления.
Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.
Все материалы данного сайта являются объектами авторского права (в том числе дизайн).
Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте для ознакомления.
Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.
© 2023 - 2024
Все материалы данного сайта являются объектами авторского права (в том числе дизайн).
Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте для ознакомления.
Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.
Все материалы данного сайта являются объектами авторского права (в том числе дизайн).
Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте для ознакомления.
Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.